सामाजिक विषमता एवं बहिष्कार के स्वरूप — जाति, जनजाति, लिंग और निःशक्तता

कुछ विषमताएँ स्वाभाविक लगती हैं — व्यक्तिगत प्रतिभा या प्रयास का परिणाम। समाजशास्त्र पूछता है कि संसाधनों, सम्मान और अवसर तक पहुँच प्रतिमानित ढंग से क्यों बँटी है, जो पीढ़ियों तक बनी रहती है और मान्यताओं से उचित ठहराई जाती है। यह अध्याय ऐसे प्रतिमानों के विश्लेषण की अवधारणाओं — स्तरीकरण, पूँजी के तीन रूप, पूर्वाग्रह, रूढ़िबद्ध धारणाएँ, भेदभाव और सामाजिक बहिष्कार — का परिचय देता है, और फिर इन्हें उन चार समूहों पर लागू करता है जिनके अनुभवों की पुस्तक विस्तार से जाँच करती है: जाति और अस्पृश्यता का सामना करने वाले दलित, आदिवासी, महिलाएँ, और निःशक्त जन। प्रत्येक के लिए यह बहिष्कार के रूपों और उनसे उबरने के संघर्षों — स्वयं बहिष्कृतों, सुधारकों और राज्य के — दोनों को दर्ज करता है।

स्तरीकरण, पूँजी, पूर्वाग्रह और बहिष्कार

सामाजिक स्तरीकरण एक समाज-व्यापी व्यवस्था है जो लोगों की श्रेणियों को पदानुक्रम में रखती है। पुस्तक तीन सिद्धांतों पर बल देती है: स्तरीकरण समाज की विशेषता है, केवल व्यक्तिगत भिन्नताओं का प्रतिबिंब नहीं; यह पीढ़ी-दर-पीढ़ी बना रहता है, क्योंकि यह परिवार और संसाधनों के उत्तराधिकार से निकटता से जुड़ा है; और यह मान्यताओं या विचारधारा के प्रतिमानों से समर्थित होता है जो इसे उचित या स्वाभाविक दिखाते हैं। फ्रांसीसी समाजशास्त्री पियरे बोर्दियो के आधार पर पुस्तक बताती है कि व्यक्ति की स्थिति पूँजी के तीन रूपों पर निर्भर करती है: आर्थिक पूँजी (भौतिक परिसंपत्तियाँ और आय), सांस्कृतिक पूँजी (जैसे शैक्षिक योग्यताएँ और प्रतिष्ठा) और सामाजिक पूँजी (संपर्कों और सामाजिक सहयोगों का जाल)। इन्हें एक-दूसरे में बदला जा सकता है — धन शिक्षा ख़रीदता है, शिक्षा संपर्क खोलती है — और इसी प्रकार लाभ आगे बढ़ता है।

तीन शब्द जिन्हें पेपर अलग-अलग रखता है
शब्दअर्थ
पूर्वाग्रहएक समूह के सदस्यों द्वारा दूसरे समूह के प्रति रखी गई पूर्वधारणाएँ या मनोवृत्तियाँ — शाब्दिक रूप से "पूर्व-निर्णय", तथ्य जानने से पहले बनाया गया; सकारात्मक हो सकता है पर प्रायः नकारात्मक होता है
रूढ़िबद्ध धारणालोगों के किसी समूह का स्थिर और अनम्य चित्रण, जो प्रायः नृजातीय और प्रजातीय समूहों तथा महिलाओं पर लागू किया जाता है
भेदभावकिसी दूसरे समूह या व्यक्ति के प्रति वास्तविक व्यवहार या आचरण — दूसरों को उपलब्ध अवसरों से वंचित करना; इसे सिद्ध करना कठिन हो सकता है क्योंकि यह प्रायः स्पष्ट नहीं होता

सामाजिक बहिष्कार उन तरीक़ों को इंगित करता है जिनसे व्यक्ति व्यापक समाज में पूर्ण भागीदारी से कट सकते हैं — आवास, शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा, रोज़गार या सार्वजनिक स्थानों से। पुस्तक इसकी विशेषताएँ बताती है: बहिष्कार व्यवस्थित होता है, संयोग नहीं बल्कि समाज की संरचनात्मक विशेषताओं का परिणाम; और यह अनैच्छिक होता है, बहिष्कृत लोगों की इच्छा के बावजूद किया जाता है। लंबा बहिष्कार ऐसी प्रतिक्रिया पैदा कर सकता है जिसमें बहिष्कृत शामिल होने का प्रयास ही छोड़ देते हैं, जिसे फिर उनका चुनाव समझ लिया जाता है — कारण और परिणाम का ऐसा उलटाव जिससे पुस्तक सावधान करती है।

जाति, अस्पृश्यता और उनके प्रति प्रतिक्रियाएँ

पुस्तक अस्पृश्यता को जाति व्यवस्था का एक चरम और विशेष रूप से क्रूर पक्ष बताती है, जो शुद्धता–अशुद्धता के पैमाने के निम्नतम स्तर पर स्थित जातियों के सदस्यों के विरुद्ध कठोर सामाजिक दंड निर्धारित करती है। इसके तीन मुख्य आयाम हैं: बहिष्कार (साझे जलस्रोतों, मंदिरों, सार्वजनिक स्थानों और सामाजिक संपर्क से), अपमान और अधीनता (थोपे गए आदर-प्रदर्शन और अपमानजनक व्यवहार), और शोषण (बेगार, बिना भुगतान या कम भुगतान वाला श्रम)। इसके शिकार समूहों को भिन्न नामों से पुकारा गया: "हरिजन", जो शब्द महात्मा गांधी ने प्रयोग किया, और "दलित" — शाब्दिक अर्थ "दबाया हुआ" — कार्यकर्ताओं का पसंदीदा और अब व्यापक रूप से स्वीकृत शब्द, जो उत्पीड़न के अनुभव और उसके विरुद्ध दावे, दोनों को व्यक्त करता है।

  • क़ानून: औपनिवेशिक जाति निर्योग्यता निवारण अधिनियम, 1850 ने धर्म या जाति बदलने वालों के अधिकारों की रक्षा की; भारत सरकार अधिनियम, 1935 ने जातियों और जनजातियों की अनुसूचियों को क़ानूनी बल दिया; संविधान के अनुच्छेद 17 ने अस्पृश्यता का उन्मूलन किया; अस्पृश्यता (अपराध) अधिनियम, 1955 को 1976 में नागरिक अधिकार संरक्षण अधिनियम के रूप में संशोधित किया गया; और अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति (अत्याचार निवारण) अधिनियम, 1989 ने इन समूहों के विरुद्ध अत्याचारों को विशिष्ट अपराध बनाया।
  • आरक्षण: विधायिकाओं में सीटें, सरकारी सेवाओं में पद और शिक्षण संस्थानों में स्थान अनुसूचित जातियों और अनुसूचित जनजातियों के लिए आरक्षित हैं। अन्य पिछड़े वर्गों के लिए पहले पिछड़ा वर्ग आयोग के अध्यक्ष काका कालेलकर (1953) थे; दूसरे, मंडल आयोग, ने 1980 में प्रतिवेदन दिया, और केंद्र सरकार की नौकरियों में आरक्षण की उसकी अनुशंसा 1990 में लागू हुई, जिस पर तीव्र बहस हुई।
  • बहिष्कृतों के संघर्ष: पुस्तक बल देती है कि परिवर्तन केवल ऊपर से नहीं आया। ज्योतिबा फुले ने उन्नीसवीं शताब्दी के महाराष्ट्र में जातिगत और लैंगिक उत्पीड़न को चुनौती दी; ई. वी. रामासामी "पेरियार" ने तमिल क्षेत्र में ग़ैर-ब्राह्मण आत्म-सम्मान आंदोलन का नेतृत्व किया; और बी. आर. आंबेडकर ने "अछूत" जातियों के गरिमा और अधिकारों के संघर्ष का नेतृत्व किया, तथा प्रारूप समिति के अध्यक्ष के रूप में संविधान के संरक्षणों को आकार दिया। दलित आंदोलन अधिकारों और एक विशिष्ट सांस्कृतिक पहचान, दोनों का दावा करते रहे हैं।
  • आदिवासी संघर्ष: जनजातीय समुदायों का बहिष्कार औपनिवेशिक और बाद के वन क़ानूनों के अंतर्गत वनों और भूमि के छिनने तथा विकास परियोजनाओं से विस्थापन के माध्यम से हुआ; उनके आंदोलनों ने, औपनिवेशिक काल के विद्रोहों से लेकर झारखंड और छत्तीसगढ़ के आंदोलनों तक, भूमि, वन और पहचान पर नियंत्रण चाहा है।

महिलाओं की समानता का संघर्ष और निःशक्त जनों के संघर्ष

लैंगिक विषमता को प्रायः स्वाभाविक — जैविक भिन्नता का परिणाम — बताया जाता है। पुस्तक इसे अस्वीकार करती है: पुरुषों और महिलाओं के बीच विषमता के रूप विभिन्न समाजों और कालों में बहुत भिन्न होते हैं, जो दिखाता है कि वे सामाजिक हैं। उन्नीसवीं शताब्दी के भारत में "महिला प्रश्न" सुधारकों ने उठाया: राजा राममोहन राय ने बंगाल में सती के विरुद्ध अभियान चलाया; एम. जी. रानाडे ने विधवा पुनर्विवाह का समर्थन किया; ज्योतिबा फुले ने जातिगत और लैंगिक उत्पीड़न पर साथ-साथ प्रहार किया; सर सैयद अहमद ख़ान ने मुसलमानों में शिक्षा को बढ़ावा देने का प्रयास किया; और दयानंद सरस्वती ने स्त्री शिक्षा का समर्थन किया। महिलाओं ने स्वयं भी लिखा: महाराष्ट्र की एक गृहिणी ताराबाई शिंदे ने स्त्री पुरुष तुलना (1882) लिखी, जिसमें पुरुष-प्रधान समाज के दोहरे मानदंडों का विरोध था; और बेगम रुकैया सख़ावत हुसैन ने सुल्ताना का सपना (1905) लिखा, जिसमें एक ऐसे संसार की कल्पना थी जहाँ पुरुषों और महिलाओं की भूमिकाएँ उलट गई थीं।

राष्ट्रीय आंदोलन ने महिलाओं को सार्वजनिक जीवन में खींचा, और भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के कराची अधिवेशन (1931) ने नागरिकता के मौलिक अधिकारों पर एक घोषणा अपनाई जिसने उसे महिलाओं की समानता के प्रति प्रतिबद्ध किया, जिसमें सार्वभौम वयस्क मताधिकार और लिंग से परे समान अधिकार शामिल थे। स्वतंत्रता के बाद 1970 के दशक में एक नवीकृत महिला आंदोलन ने आकार लिया; भारत में महिलाओं की स्थिति पर समिति द्वारा तैयार प्रतिवेदन टुवर्ड्स इक्वालिटी (समानता की ओर) (1974) ने दर्ज किया कि महिलाएँ संविधान द्वारा वादा की गई समानता से कितनी दूर थीं, और आंदोलन को पुनर्जीवित करने में सहायता की।

निःशक्त जन। पुस्तक भिन्न रूप से सक्षम शब्द प्रयोग करती है और बताती है कि निःशक्तता को प्रायः ऐसे ढंग से समझा जाता है जो समस्या को व्यक्ति में रख देता है: एक जैविक तथ्य के रूप में, जिससे निःशक्त व्यक्ति की हर कठिनाई क्षति से उत्पन्न मानी जाती है; निःशक्त व्यक्ति को पीड़ित के रूप में देखते हुए; और इस विचार के साथ कि निःशक्तता व्यक्ति की आत्म-धारणा और सहायता की आवश्यकता से जुड़ी है। निःशक्तता अधिकार कार्यकर्ता प्रत्युत्तर देते हैं कि वह समाज है — भवन, परिवहन, विद्यालय और मनोवृत्तियाँ — जो क्षति को निःशक्तता में बदलता है। पुस्तक निःशक्तता और ग़रीबी के दोतरफ़ा संबंध पर भी बल देती है: ग़रीबी, कुपोषण और ख़राब स्वास्थ्य सेवा के माध्यम से, क्षति का जोखिम बढ़ाती है, और निःशक्तता, शिक्षा और काम से बहिष्कार के माध्यम से, ग़रीबी गहरी करती है। निःशक्त व्यक्ति अधिनियम, 1995 एक मील का पत्थर था; उसका स्थान अब निःशक्त व्यक्तियों के अधिकार अधिनियम, 2016 ने ले लिया है।

मुख्य बिंदु

  • स्तरीकरण समाज की विशेषता है, पीढ़ी-दर-पीढ़ी बना रहता है और विचारधारा से समर्थित होता है।
  • बोर्दियो: आर्थिक पूँजी (परिसंपत्तियाँ, आय), सांस्कृतिक पूँजी (शिक्षा, प्रतिष्ठा), सामाजिक पूँजी (संपर्क-जाल)।
  • पूर्वाग्रह एक मनोवृत्ति है, रूढ़िबद्ध धारणा एक स्थिर चित्रण, भेदभाव वास्तविक व्यवहार; सामाजिक बहिष्कार व्यवस्थित और अनैच्छिक होता है।
  • अस्पृश्यता के तीन आयाम हैं — बहिष्कार, अपमान-अधीनता और शोषण; अनुच्छेद 17 ने उसका उन्मूलन किया और 1989 का अधिनियम अत्याचारों को लक्ष्य करता है।
  • अन्य पिछड़ा वर्ग आयोग: काका कालेलकर (1953) और मंडल आयोग (प्रतिवेदन 1980, लागू 1990)।
  • ताराबाई शिंदे ने स्त्री पुरुष तुलना (1882) लिखी; बेगम रुकैया सख़ावत हुसैन ने सुल्ताना का सपना (1905) लिखा; कराची अधिवेशन (1931) ने कांग्रेस को महिलाओं की समानता के प्रति प्रतिबद्ध किया।
  • निःशक्तता को प्रायः जैविक तथ्य माना जाता है; कार्यकर्ता सामाजिक बाधाओं पर बल देते हैं, और निःशक्तता तथा ग़रीबी एक-दूसरे को सुदृढ़ करती हैं।

अभ्यास प्रश्न (8)

उत्तर खोलने से पहले प्रत्येक प्रश्न हल करें। हर व्याख्या सही विकल्प के साथ लुभावना गलत विकल्प भी बताती है, क्योंकि अंक वहीं जाते हैं।

  1. पूर्वाग्रह से भिन्न, "भेदभाव" किसका सूचक है?

    1. तथ्य जानने से पहले किसी दूसरे समूह के बारे में बनाई गई पूर्वधारणा
    2. किसी दूसरे समूह के प्रति वास्तविक व्यवहार या आचरण
    3. किसी समूह का स्थिर चित्रण
    4. भिन्न प्रतिभा वाले व्यक्तियों के बीच विषमता
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — किसी दूसरे समूह के प्रति वास्तविक व्यवहार या आचरण

    पूर्वाग्रह एक मनोवृत्ति — पूर्व-निर्णय — है, जबकि भेदभाव वह है जो लोग वास्तव में करते हैं: ऐसा व्यवहार या आचरण जो किसी समूह को दूसरों को उपलब्ध अवसरों से वंचित करता है। पूर्वधारणा स्वयं पूर्वाग्रह का वर्णन करती है, और स्थिर चित्रण रूढ़िबद्ध धारणा है; तीनों शब्द भिन्न हैं, और पेपर परखता है कि उन्हें अलग रखा जाता है या नहीं।
  2. पियरे बोर्दियो द्वारा वर्णित पूँजी के प्रत्येक रूप को उसके उदाहरण से मिलाइए।
    A. आर्थिक पूँजी B. सांस्कृतिक पूँजी C. सामाजिक पूँजी
    1. संपर्कों और सामाजिक सहयोगों का जाल
    2. शैक्षिक योग्यताएँ और प्रतिष्ठा
    3. भौतिक परिसंपत्तियाँ और आय

    1. A-1, B-2, C-3
    2. A-2, B-3, C-1
    3. A-3, B-1, C-2
    4. A-3, B-2, C-1
    उत्तर देखें

    उत्तर: D — A-3, B-2, C-1

    आर्थिक पूँजी भौतिक परिसंपत्तियाँ और आय है, सांस्कृतिक पूँजी में शैक्षिक योग्यताएँ और प्रतिष्ठा आती हैं, और सामाजिक पूँजी संपर्कों और सहयोगों का जाल है। सबसे आम चूक शैक्षिक प्रतिष्ठा को "सामाजिक" पूँजी मान लेना है क्योंकि प्रतिष्ठा सामाजिक लगती है; बोर्दियो उसे सांस्कृतिक पूँजी में रखते हैं, और तीनों को एक-दूसरे में बदला जा सकता है।
  3. NCERT पुस्तक अस्पृश्यता के तीन मुख्य आयाम बताती है। वे हैं:

    1. अंतर्विवाह, पदानुक्रम और व्यवसाय
    2. पूर्वाग्रह, रूढ़िबद्ध धारणा और भेदभाव
    3. बहिष्कार, अपमान-अधीनता और शोषण
    4. शुद्धता, अशुद्धता और कर्मकांडीय पद
    उत्तर देखें

    उत्तर: C — बहिष्कार, अपमान-अधीनता और शोषण

    पुस्तक बहिष्कार (जलस्रोतों, मंदिरों और सार्वजनिक स्थानों से), अपमान-अधीनता (थोपा गया आदर-प्रदर्शन और अपमानजनक व्यवहार) और शोषण (बेगार या बिना भुगतान का श्रम) का नाम लेती है। अंतर्विवाह, पदानुक्रम और व्यवसाय सामान्य रूप से जाति व्यवस्था की विशेषताएँ हैं, और शुद्धता व अशुद्धता पदानुक्रम के पीछे के विचार — कोई भी समूह यह नहीं बताता कि अस्पृश्यता अपने शिकारों के साथ क्या करती है।
  4. भारत के संविधान के किस अनुच्छेद ने अस्पृश्यता का उन्मूलन किया और किसी भी रूप में उसके आचरण को वर्जित किया?

    1. अनुच्छेद 17
    2. अनुच्छेद 14
    3. अनुच्छेद 21
    4. अनुच्छेद 46
    उत्तर देखें

    उत्तर: A — अनुच्छेद 17

    अनुच्छेद 17 अस्पृश्यता का उन्मूलन करता है और उससे उत्पन्न किसी भी निर्योग्यता को लागू करना अपराध बनाता है। अनुच्छेद 14 सामान्य रूप से विधि के समक्ष समता की गारंटी देता है, इसीलिए वह लुभाता है, और अनुच्छेद 46, एक नीति निदेशक तत्व, राज्य से अनुसूचित जातियों और जनजातियों के शैक्षिक व आर्थिक हितों को बढ़ावा देने को कहता है — संबंधित, पर स्वयं उन्मूलन नहीं।
  5. अभिकथन (A): पुस्तक में परिभाषित सामाजिक बहिष्कार अनैच्छिक होता है। कारण (R): बहिष्कार बहिष्कृत लोगों की इच्छा के बावजूद किया जाता है।

    1. A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है
    2. A और R दोनों सत्य हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
    3. A सत्य है, पर R असत्य है
    4. A असत्य है, पर R सत्य है
    उत्तर देखें

    उत्तर: A — A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है

    बहिष्कार को अनैच्छिक कहने का अर्थ ठीक यही है कि वह बहिष्कृतों की इच्छा जो भी हो, होता है, अतः R, A की विषयवस्तु बताता है और उसकी व्याख्या करता है। पुस्तक जोड़ती है कि लंबा बहिष्कार बहिष्कृतों को शामिल होने का प्रयास छोड़ने तक ले जा सकता है — जिसे बाहरी लोग फिर चुनाव समझ लेते हैं। यह बाद की प्रतिक्रिया मूल बहिष्कार को स्वैच्छिक नहीं बनाती।
  6. "स्त्री पुरुष तुलना" (1882), पुरुष-प्रधान समाज के दोहरे मानदंडों का विरोध करने वाली रचना, किसने लिखी?

    1. पंडिता रमाबाई
    2. बेगम रुकैया सख़ावत हुसैन
    3. ताराबाई शिंदे
    4. सावित्रीबाई फुले
    उत्तर देखें

    उत्तर: C — ताराबाई शिंदे

    महाराष्ट्र की एक गृहिणी ताराबाई शिंदे ने 1882 में स्त्री पुरुष तुलना लिखी। बेगम रुकैया सख़ावत हुसैन सबसे संभावित भ्रम हैं क्योंकि पुस्तक दोनों को स्वयं लिखने वाली महिलाओं के रूप में साथ रखती है, पर उनकी रचना सुल्ताना का सपना (1905) है, एक काल्पनिक आदर्श लोक जिसमें लैंगिक भूमिकाएँ उलटी हैं।
  7. दूसरा पिछड़ा वर्ग आयोग, जिसकी केंद्र सरकार की नौकरियों में अन्य पिछड़े वर्गों के लिए आरक्षण की अनुशंसा 1990 में लागू हुई, किस नाम से जाना जाता है?

    1. कालेलकर आयोग
    2. कोठारी आयोग
    3. सरकारिया आयोग
    4. मंडल आयोग
    उत्तर देखें

    उत्तर: D — मंडल आयोग

    मंडल आयोग दूसरा पिछड़ा वर्ग आयोग था; उसने 1980 में प्रतिवेदन दिया और उसकी अनुशंसा 1990 में लागू हुई। कालेलकर आयोग जाल है: वह 1953 में गठित पहला पिछड़ा वर्ग आयोग था। कोठारी आयोग शिक्षा से और सरकारिया आयोग केंद्र–राज्य संबंधों से संबंधित था।
  8. पुस्तक में चर्चित निःशक्तता के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
    1. निःशक्तता को प्रायः एक जैविक तथ्य समझा जाता है, जिसमें निःशक्त व्यक्ति की हर कठिनाई क्षति से उत्पन्न मानी जाती है।
    2. पुस्तक निःशक्तता और ग़रीबी को एक-दूसरे से असंबद्ध मानती है।
    ऊपर दिए गए कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?

    1. 1 और 2 दोनों
    2. केवल 1
    3. केवल 2
    4. न तो 1, न ही 2
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — केवल 1

    पुस्तक बताती है कि निःशक्तता को प्रायः एक जैविक तथ्य माना जाता है जो समस्या को व्यक्ति में रख देता है — वह दृष्टि जिसे निःशक्तता अधिकार कार्यकर्ता सामाजिक बाधाओं की ओर संकेत करके चुनौती देते हैं — अतः कथन 1 सही है। कथन 2 ग़लत है: पुस्तक दोतरफ़ा संबंध पर बल देती है, जिसमें ग़रीबी क्षति का जोखिम बढ़ाती है और निःशक्तता ग़रीबी गहरी करती है।