शारीरिक शिक्षा में शोध II: प्रतिचयन तकनीकें, आँकड़े और उनके प्रकार, सामान्य प्रायिकता वक्र और श्रेणीकरण मापनियाँ, सांख्यिकीय प्रक्रियाएँ और उनके उपयोग, प्राचलिक और अप्राचलिक तकनीकें, और SPSS सहित कंप्यूटर अनुप्रयोग

इकाई VIII का दूसरा आधा भाग वह सांख्यिकी है जिसका प्रयोग शारीरिक शिक्षा शोधकर्ता करता है, और यह पूरे समय संख्याओं के साथ हल किया गया है। यह प्रतिचयन अंतराल सहित प्रायिकता और अप्रायिकता प्रतिचयन; आँकड़ों के प्रकार और मापन के स्तर; सामान्य प्रायिकता वक्र, एक, दो और तीन मानक विचलनों के भीतर प्रतिशत, z-अंक और T-अंक, और वक्र पर श्रेणीकरण; मानक विचलन, कोटि सहसंबंध और स्वातंत्र्य-कोटियों को हल करते हुए वर्णनात्मक और अनुमानात्मक सांख्यिकी; प्राचलिक और अप्राचलिक परीक्षणों के बीच चुनाव; और SPSS, स्प्रेडशीट तथा पाठ्यक्रम में नामित अन्य कंप्यूटर उपकरणों को आच्छादित करता है। हर संख्यात्मक उत्तर दो बार हल किया गया है।

1. प्रतिचयन तकनीकें

जनसंख्या वह पूरा समूह है जिसके बारे में निष्कर्ष निकालने हैं (किसी राज्य के सभी कबड्डी खिलाड़ी); प्रतिदर्श वह भाग है जिसका वास्तव में अध्ययन होता है, और प्रतिचयन ढाँचा वह सूची है जिससे वह निकाला जाता है। अच्छा प्रतिदर्श प्रतिनिधि और आकार में पर्याप्त होता है, और बड़े प्रतिदर्श प्रतिचयन त्रुटि घटाते हैं। प्रायिकता प्रतिचयन हर सदस्य को चयन का ज्ञात, शून्येतर अवसर देता है, जिससे परिणामों का ज्ञात त्रुटि-सीमा के साथ सामान्यीकरण संभव होता है। सरल यादृच्छिक प्रतिचयन हर सदस्य को लॉटरी या यादृच्छिक संख्याओं से समान अवसर देता है। व्यवस्थित प्रतिचयन यादृच्छिक आरंभ के बाद हर k-वें सदस्य को चुनता है, जहाँ प्रतिचयन अंतराल k = N ÷ n: 600 की सूची से 60 खिलाड़ी निकालने हेतु k = 600 ÷ 60 = 10। स्तरीकृत प्रतिचयन जनसंख्या को समरूप स्तरों (लिंग, आयु समूह या खेल के अनुसार) में बाँटता है और हर एक से, आनुपातिक या समान रूप से, प्रतिदर्श लेता है। गुच्छ प्रतिचयन विद्यालयों जैसे पूरे समूहों को यादृच्छिक रूप से चुनता है, और बहुचरणीय प्रतिचयन चरणों में चुनता है (ज़िले, फिर विद्यालय, फिर विद्यार्थी)।

अप्रायिकता प्रतिचयन हर सदस्य को ज्ञात अवसर नहीं देता, और इसके परिणामों का उसी विश्वास से सामान्यीकरण नहीं हो सकता, पर यह प्रायः व्यावहारिक होता है। सुविधा (आकस्मिक) प्रतिचयन जो भी आसानी से उपलब्ध हो उसका प्रयोग करता है, जैसे शोधकर्ता के अपने विद्यार्थी। उद्देश्यपूर्ण (निर्णयात्मक) प्रतिचयन जान-बूझकर उन्हें चुनता है जो उद्देश्य के अनुकूल हों, जैसे राष्ट्रीय स्तर के पदक विजेता। कोटा प्रतिचयन यादृच्छिक चयन के बिना हर श्रेणी हेतु निर्धारित कोटा भरता है। स्नोबॉल प्रतिचयन आरंभिक प्रतिभागियों से दूसरों को संदर्भित करने को कहता है, जो सेवानिवृत्त खिलाड़ियों या डोपिंग करने वालों जैसे कठिनाई से पहुँचे जाने वाले समूहों हेतु उपयोगी है।

2. आँकड़े और उनके प्रकार

आँकड़े अभिलिखित प्रेक्षण हैं। वे प्राथमिक होते हैं जब शोधकर्ता द्वारा अध्ययन हेतु एकत्र किए जाएँ (परीक्षण अंक, प्रश्नावली उत्तर) और द्वितीयक जब मौजूदा स्रोतों (अभिलेख, प्रकाशित सांख्यिकी) से लिए जाएँ; गुणात्मक जब वर्णनात्मक हों (साक्षात्कार विषय) और मात्रात्मक जब संख्यात्मक हों; असतत जब पूर्ण इकाइयों में गिने जाएँ (किए गए गोल, पुश-अप की संख्या) और सतत जब ऐसे पैमाने पर मापे जाएँ जो कोई भी मान ले सके (समय, दूरी, भार)। एस. एस. स्टीवंस (1946) ने मापन के चार स्तर परिभाषित किए। नाममात्र आँकड़े केवल वर्गीकृत करते हैं (लिंग, खेली गई स्थिति, जर्सी संख्याएँ)। क्रमसूचक आँकड़े समान अंतरालों के बिना क्रम देते हैं (दौड़ में स्थान, A से E श्रेणियाँ)। अंतराल आँकड़ों में समान अंतराल होते हैं पर वास्तविक शून्य नहीं (डिग्री सेल्सियस में तापमान, अनेक मनोवैज्ञानिक मापनी अंक)। अनुपात आँकड़ों में समान अंतराल और वास्तविक शून्य होता है, अतः अनुपात सार्थक होते हैं (ऊँचाई, भार, समय, दूरी, बल): 6 m की कूद 3 m की कूद की दोगुनी है। मापन का स्तर तय करता है कि कौन-सी सांख्यिकी प्रयुक्त हो सकती है, और आँकड़े परीक्षणों और मापनों, प्रश्नावलियों, साक्षात्कारों, अवलोकन और अभिलेखों से एकत्र किए जाते हैं।

🧠 NOIR
नाममात्र (Nominal), क्रमसूचक (Ordinal), अंतराल (Interval), अनुपात (Ratio), बढ़ती सूचना के क्रम में। केवल अनुपात आँकड़ों में वास्तविक शून्य होता है; जर्सी संख्याएँ संख्याएँ होते हुए भी नाममात्र हैं, और दौड़ के स्थान क्रमसूचक हैं क्योंकि उनके बीच के अंतर असमान होते हैं।

3. सामान्य प्रायिकता वक्र और श्रेणीकरण मापनियाँ

सामान्य प्रायिकता वक्र एक सममित, घंटी-आकार का बंटन है जिसमें माध्य, माध्यिका और बहुलक केंद्र पर संपाती होते हैं, पुच्छ आधार रेखा के निकट पहुँचते हैं पर उसे कभी छूते नहीं (यह अनंतस्पर्शी है), और इसके नीचे का कुल क्षेत्रफल 100 प्रतिशत मामलों को दर्शाता है। अनेक शारीरिक माप, जैसे ऊँचाई और बड़े अचयनित समूहों में अनेक स्वस्थता अंक, लगभग सामान्य होते हैं। इसका मुख्य गुण यह है कि माध्य से, मानक विचलनों (σ) में मापी गई, निश्चित दूरियों के भीतर मामलों के निश्चित अनुपात होते हैं: ±1σ के भीतर लगभग 68.26 प्रतिशत, ±2σ के भीतर लगभग 95.44 प्रतिशत और ±3σ के भीतर लगभग 99.73 प्रतिशत। अतः माध्य और +1σ के बीच लगभग 34.13 प्रतिशत, +1σ और +2σ के बीच लगभग 13.59 प्रतिशत, और +2σ और +3σ के बीच लगभग 2.14 प्रतिशत होते हैं। सममिति से हटने वाला बंटन विषम होता है (धनात्मक, लंबी दाईं पुच्छ सहित, या ऋणात्मक), और सामान्य से अधिक नुकीला या चपटा बंटन तुंगककुदी या चिपिटककुदी होता है।

मानक अंक किसी कच्चे अंक को वक्र पर रखते हैं। z-अंक z = (X − M) ÷ σ है, अर्थात् कोई अंक माध्य से कितने मानक विचलन दूर है; इसका माध्य 0 और मानक विचलन 1 है। क्योंकि z-अंक माध्य से नीचे ऋणात्मक होते हैं और उनमें दशमलव होते हैं, उन्हें प्रायः T-अंकों में बदला जाता है, T = 50 + 10z, माध्य 50 और मानक विचलन 10 सहित। 10 m के गोला फेंक माध्य और 1.5 m मानक विचलन हेतु 13 m का फेंक z = (13 − 10) ÷ 1.5 = 2 और T = 50 + 10 × 2 = 70 देता है। मानक अंक भिन्न इकाइयों (सेकंड, मीटर, पुनरावृत्तियाँ) में मापी गई भिन्न स्पर्धाओं के प्रदर्शनों की तुलना करने और उन्हें एकल बैटरी अंक में जोड़ने देते हैं। वक्र पर श्रेणीकरण स्थिति के अनुसार श्रेणियाँ देता है: सामान्य वक्र पर आधारित एक सामान्य पाँच-श्रेणी मापनी में मध्य श्रेणी C −0.5σ से +0.5σ तक की पट्टी (लगभग 38.29 प्रतिशत विद्यार्थी) को, B और D ±0.5σ से ±1.5σ तक की पट्टियों (हर एक लगभग 24.17 प्रतिशत) को और A तथा E ±1.5σ से आगे के छोरों (हर एक लगभग 6.68 प्रतिशत) को आच्छादित करती हैं। षट्-सिग्मा मापनी −3σ से +3σ तक की सीमा को छह समान पट्टियों में बाँटती है; और शततमक किसी अंक से नीचे पड़ने वाले मामलों का प्रतिशत बताते हैं, अतः +1 का z लगभग 84वें शततमक पर है।

माध्य से सीमामामलों का लगभग प्रतिशत
±1σ68.26
±2σ95.44
±3σ99.73
माध्य से +1σ34.13
+1σ से +2σ13.59
+2σ से +3σ2.14

4. सांख्यिकीय प्रक्रियाएँ: वर्णनात्मक और अनुमानात्मक, प्राचलिक और अप्राचलिक

सांख्यिकी आँकड़ों को संगठित, संक्षेपित, विश्लेषित और व्याख्यायित करती है; यह अंकों के बड़े समूहों को बोधगम्य बनाती है, तुलना संभव करती है, परिकल्पनाओं का परीक्षण करती है और पूर्वानुमान तथा मानकों के निर्माण को सहारा देती है। वर्णनात्मक सांख्यिकी आँकड़ों के समूह को संक्षेपित करती है: केंद्रीय प्रवृत्ति के माप (माध्य, अंकगणितीय औसत; माध्यिका, मध्य अंक; बहुलक, सबसे अधिक बार आने वाला अंक), विचरणशीलता के माप (परास, चतुर्थक विचलन और मानक विचलन, माध्य से वर्ग विचलनों के माध्य का वर्गमूल) और संबंध के माप (सहसंबंध)। अंकों 2, 4, 4, 4, 5, 5, 7 और 9 हेतु माध्य 40 ÷ 8 = 5 है; वर्ग विचलन 9, 1, 1, 1, 0, 0, 4 और 16 का योग 32 है; N से भाग देने पर प्रसरण 4 और मानक विचलन 2 आता है (प्रतिदर्श अनुमान की तरह N − 1 से भाग देने पर लगभग 2.14)। पियर्सन का गुणन-आघूर्ण सहसंबंध (r) अंतराल या अनुपात चरों के बीच रैखिक संबंध मापता है और −1 से +1 तक होता है; स्पीयरमैन का कोटि-क्रम सहसंबंध, ρ = 1 − 6Σd² ÷ n(n² − 1), कोटियों का प्रयोग करता है। दो निर्णायकों द्वारा क्रमित छह खिलाड़ियों हेतु Σd² = 14 के साथ ρ = 1 − 84 ÷ (6 × 35) = 1 − 84 ÷ 210 = 0.6। सहसंबंध कारणता सिद्ध नहीं करता।

अनुमानात्मक सांख्यिकी प्रतिदर्श से जनसंख्या के बारे में निष्कर्ष निकालती है। प्राचलिक तकनीकें अंतराल या अनुपात आँकड़े, जनसंख्या में लगभग सामान्य बंटन, प्रसरण की समरूपता और स्वतंत्र प्रेक्षण मानती हैं, और मान्यताएँ पूरी होने पर अधिक शक्तिशाली होती हैं। इनमें दो माध्यों की तुलना हेतु t-परीक्षण (स्वतंत्र प्रतिदर्श, df = n1 + n2 − 2 सहित, या दो बार परखे गए उन्हीं विषयों से युग्मित प्रतिदर्श, df = n − 1 सहित: प्रशिक्षण से पहले और बाद परखे गए पंद्रह खिलाड़ी 14 स्वातंत्र्य-कोटियाँ देते हैं), तीन या अधिक माध्यों हेतु प्रसरण विश्लेषण (ANOVA) (दस-दस के चार समूहों हेतु समूहों के बीच df = k − 1 = 3 और समूहों के भीतर df = N − k = 36), सहप्रसरण विश्लेषण (ANCOVA), जो पूर्व-परीक्षण अंतरों हेतु पश्च-परीक्षण माध्यों को समायोजित करता है, पियर्सन का r और प्रतिगमन शामिल हैं। अप्राचलिक (बंटन-मुक्त) तकनीकें कम मान्यताएँ रखती हैं और नाममात्र या क्रमसूचक आँकड़ों, छोटे प्रतिदर्शों और विषम बंटनों के अनुकूल हैं: आवृत्तियों हेतु काई-वर्ग परीक्षण (3 पंक्तियों और 4 स्तंभों की तालिका हेतु df = (3 − 1)(4 − 1) = 6), मैन-व्हिटनी U परीक्षण (स्वतंत्र t-परीक्षण का अप्राचलिक समतुल्य), विलकॉक्सन चिह्नित-कोटि परीक्षण (युग्मित आँकड़ों हेतु), क्रुस्कल-वॉलिस परीक्षण (तीन या अधिक स्वतंत्र समूहों हेतु), फ़्रीडमैन परीक्षण (पुनरावृत्त मापों हेतु) और स्पीयरमैन का ρ।

उद्देश्यप्राचलिक परीक्षणअप्राचलिक समतुल्य
दो स्वतंत्र समूहस्वतंत्र-प्रतिदर्श t-परीक्षणमैन-व्हिटनी U परीक्षण
उन्हीं विषयों का दो बार परीक्षणयुग्मित t-परीक्षणविलकॉक्सन चिह्नित-कोटि परीक्षण
तीन या अधिक स्वतंत्र समूहएकमार्गी ANOVAक्रुस्कल-वॉलिस परीक्षण
तीन या अधिक परिस्थितियों में वही विषयपुनरावृत्त-माप ANOVAफ़्रीडमैन परीक्षण
दो चरों के बीच संबंधपियर्सन का rस्पीयरमैन का ρ
श्रेणियों का साहचर्य (आवृत्तियाँ)—काई-वर्ग परीक्षण

5. शोध में कंप्यूटर अनुप्रयोग

सांख्यिकीय पैकेज गणनाएँ करते हैं और त्रुटियाँ घटाते हैं। SPSS (मूलतः स्टैटिस्टिकल पैकेज फ़ॉर द सोशल साइंसेज़, पहली बार 1968 में जारी और अब IBM के स्वामित्व में) शारीरिक शिक्षा और सामाजिक विज्ञानों में सबसे अधिक प्रयुक्त है: आँकड़े डेटा व्यू में दर्ज किए जाते हैं जिसमें हर पंक्ति एक मामला और हर स्तंभ एक चर होता है, चर वेरिएबल व्यू में परिभाषित किए जाते हैं (नाम, प्रकार, लेबल, मान, मापन स्तर), और मेनू वर्णनात्मक सांख्यिकी, t-परीक्षण, ANOVA, सहसंबंध, प्रतिगमन, अप्राचलिक परीक्षण और चार्ट चलाते हैं, ऐसे परिणाम के साथ जिसकी व्याख्या फिर भी शोधकर्ता को करनी होती है। अन्य पैकेजों में R (निःशुल्क और मुक्त स्रोत), SAS, Stata और माइक्रोसॉफ़्ट एक्सेल के विश्लेषण उपकरण शामिल हैं। माइक्रोसॉफ़्ट ऑफ़िस पूरी प्रक्रिया को सहारा देता है: संदर्भ प्रबंधन सहित प्रस्ताव और प्रतिवेदन हेतु वर्ड, आँकड़ा प्रविष्टि, गणना और आरेखों हेतु एक्सेल, और प्रस्तुतियों हेतु पावरपॉइंट। ई-मेल का प्रयोग पर्यवेक्षकों, सह-लेखकों, पत्रिकाओं और प्रतिभागियों से पत्राचार हेतु होता है, आँकड़ा संरक्षण पर ध्यान के साथ; खोज इंजन और विद्वत् डेटाबेस साहित्य खोज को सहारा देते हैं; और ज़ोटेरो तथा मेंडेली जैसे संदर्भ प्रबंधक उद्धरणों को स्वरूपित करते हैं। ऑनलाइन सर्वेक्षण उपकरण, पहनने योग्य संवेदक और वीडियो-विश्लेषण सॉफ़्टवेयर अब सीधे आँकड़े एकत्र करते हैं, जो सावधान आँकड़ा प्रबंधन, बैकअप और निजता संरक्षण को शोध नैतिकता का अंग बनाता है।

मुख्य बिंदु

  • प्रायिकता प्रतिचयन (सरल यादृच्छिक, k = N ÷ n सहित व्यवस्थित, स्तरीकृत, गुच्छ, बहुचरणीय) सामान्यीकरण संभव बनाता है; अप्रायिकता प्रतिचयन (सुविधा, उद्देश्यपूर्ण, कोटा, स्नोबॉल) व्यावहारिक है पर कम सामान्यीकरणीय।
  • स्टीवंस के स्तर नाममात्र, क्रमसूचक, अंतराल और अनुपात हैं; केवल अनुपात आँकड़ों में वास्तविक शून्य होता है।
  • सामान्य वक्र पर लगभग 68.26, 95.44 और 99.73 प्रतिशत मामले ±1σ, ±2σ और ±3σ के भीतर होते हैं; z = (X − M) ÷ σ और T = 50 + 10z।
  • प्राचलिक परीक्षणों (t, ANOVA, ANCOVA, पियर्सन का r) को अंतराल या अनुपात, लगभग सामान्य आँकड़े चाहिए; अप्राचलिक परीक्षणों (काई-वर्ग, मैन-व्हिटनी, विलकॉक्सन, क्रुस्कल-वॉलिस, फ़्रीडमैन, स्पीयरमैन का ρ) को कम मान्यताएँ चाहिए।
  • स्वातंत्र्य-कोटियाँ: युग्मित t, n − 1; स्वतंत्र t, n1 + n2 − 2; काई-वर्ग, (r − 1)(c − 1); SPSS, एक्सेल और R गणना करते हैं पर व्याख्या शोधकर्ता करता है।

अभ्यास प्रश्न (10)

उत्तर खोलने से पहले प्रत्येक प्रश्न हल करें। हर व्याख्या सही विकल्प के साथ लुभावना गलत विकल्प भी बताती है, क्योंकि अंक वहीं जाते हैं।

  1. एक समूह की औसत गोला फेंक दूरी 10 m है और मानक विचलन 1.5 m। 13 m फेंकने वाले खिलाड़ी का T-अंक क्या है? संख्या लिखिए।

    संख्यात्मक उत्तर — मान टाइप करें।

    उत्तर देखें

    उत्तर: 70

    z = (13 − 10) ÷ 1.5 = 2; T = 50 + 10 × 2 = 70। z-अंक पर रुकने से 2 आता है, और अंतर को मानक विचलन के बजाय माध्य से भाग देना दूसरी सामान्य भूल है।
  2. अंकों 2, 4, 4, 4, 5, 5, 7 और 9 का मानक विचलन, N से भाग देते हुए, ज्ञात कीजिए। संख्या लिखिए।

    संख्यात्मक उत्तर — मान टाइप करें।

    उत्तर देखें

    उत्तर: 2

    माध्य = 40 ÷ 8 = 5; वर्ग विचलन 9, 1, 1, 1, 0, 0, 4, 16 का योग 32; प्रसरण = 32 ÷ 8 = 4; SD = √4 = 2। 4 बताना प्रसरण देना है, मानक विचलन नहीं।
  3. 600 की सूची से 60 खिलाड़ियों का व्यवस्थित प्रतिदर्श निकालना है। प्रतिचयन अंतराल क्या है? संख्या लिखिए।

    संख्यात्मक उत्तर — मान टाइप करें।

    उत्तर देखें

    उत्तर: 10

    k = N ÷ n = 600 ÷ 60 = 10, अतः 1 और 10 के बीच यादृच्छिक आरंभ के बाद हर दसवाँ नाम लिया जाता है। अंतराल प्रतिचयन से पहले गणना करके निकालना चाहिए, सूची से अनुमान लगाकर नहीं।
  4. दो निर्णायक छह जिम्नास्टों को क्रम देते हैं, और उनकी कोटियों के बीच वर्ग अंतरों का योग 14 है। ρ = 1 − 6Σd² ÷ n(n² − 1) का प्रयोग करते हुए स्पीयरमैन का कोटि सहसंबंध क्या है? संख्या दशमलव में लिखिए।

    संख्यात्मक उत्तर — मान टाइप करें।

    उत्तर देखें

    उत्तर: 0.6

    ρ = 1 − (6 × 14) ÷ (6 × (36 − 1)) = 1 − 84 ÷ 210 = 1 − 0.4 = 0.6, निर्णायकों के बीच मध्यम धनात्मक सहमति। n² − 1 के बजाय n² लेने से 1 − 84 ÷ 216, लगभग 0.61, आता है, जो सामान्य भूल है।
  5. सामान्य वक्र पर माध्य से ±2 मानक विचलनों के भीतर लगभग कितने प्रतिशत मामले होते हैं?

    1. 99.73
    2. 50
    3. 95.44
    4. 68.26
    उत्तर देखें

    उत्तर: C — 95.44

    लगभग 95.44 प्रतिशत मामले ±2σ के भीतर होते हैं। 68.26 प्रतिशत ±1σ पट्टी और 99.73 प्रतिशत ±3σ पट्टी है; माध्य की हर ओर 50 प्रतिशत होता है।
  6. दौड़ में खिलाड़ियों के स्थान (प्रथम, द्वितीय, तृतीय) मापन के किस स्तर के आँकड़े हैं?

    1. अनुपात
    2. नाममात्र
    3. अंतराल
    4. क्रमसूचक
    उत्तर देखें

    उत्तर: D — क्रमसूचक

    स्थान धावकों को क्रम देते हैं पर उनके बीच के अंतर असमान हैं, अतः वे क्रमसूचक हैं। स्वयं समाप्ति समय अनुपात आँकड़े होते, वास्तविक शून्य और समान अंतरालों सहित।
  7. एक शोधकर्ता 8-8 खिलाड़ियों के दो स्वतंत्र समूहों की कौशल रेटिंग (क्रमसूचक आँकड़े) की तुलना करता है। उपयुक्त परीक्षण है

    1. पियर्सन का r
    2. मैन-व्हिटनी U परीक्षण
    3. युग्मित t-परीक्षण
    4. फ़्रीडमैन परीक्षण
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — मैन-व्हिटनी U परीक्षण

    दो स्वतंत्र छोटे समूहों के क्रमसूचक आँकड़ों हेतु मैन-व्हिटनी U परीक्षण चाहिए, जो स्वतंत्र t-परीक्षण का अप्राचलिक समकक्ष है। युग्मित t-परीक्षण और फ़्रीडमैन परीक्षण पुनरावृत्त मापों हेतु हैं, और पियर्सन का r संबंध मापता है।
  8. अभिकथन (A): जब भी मान्यताएँ पूरी हों, प्राचलिक परीक्षणों को वरीयता देनी चाहिए। कारण (R): अप्राचलिक परीक्षण केवल अनुपात आँकड़ों के साथ प्रयुक्त हो सकते हैं। सही विकल्प चुनिए।

    1. A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है
    2. A और R दोनों सत्य हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
    3. A सत्य है, पर R असत्य है
    4. A असत्य है, पर R सत्य है
    उत्तर देखें

    उत्तर: C — A सत्य है, पर R असत्य है

    A सत्य है: जब आँकड़े अंतराल या अनुपात और लगभग सामान्य हों, तो प्राचलिक परीक्षण अधिक शक्तिशाली होते हैं। R असत्य है: अप्राचलिक परीक्षण नाममात्र और क्रमसूचक आँकड़ों और प्राचलिक मान्यताएँ तोड़ने वाले आँकड़ों हेतु बने हैं।
  9. निम्न में से कौन-सी प्रायिकता प्रतिचयन तकनीकें हैं? सभी सही विकल्प चुनिए।

    1. स्तरीकृत प्रतिचयन
    2. स्नोबॉल प्रतिचयन
    3. गुच्छ प्रतिचयन
    4. उद्देश्यपूर्ण प्रतिचयन
    उत्तर देखें

    उत्तर: A — स्तरीकृत प्रतिचयन; C — गुच्छ प्रतिचयन

    स्तरीकृत और गुच्छ प्रतिचयन हर सदस्य को चयन का ज्ञात अवसर देते हैं। स्नोबॉल और उद्देश्यपूर्ण प्रतिचयन संदर्भन और निर्णय पर निर्भर हैं और अप्रायिकता विधियाँ हैं।
  10. स्वातंत्र्य-कोटि के कौन-से कथन सही हैं? सभी सही विकल्प चुनिए।

    1. दस-दस के 4 समूहों वाले एकमार्गी ANOVA की समूहों के बीच 3 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं
    2. दो बार परखे गए 15 खिलाड़ियों पर युग्मित t-परीक्षण की 14 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं
    3. 3 पंक्तियों और 4 स्तंभों की तालिका पर काई-वर्ग परीक्षण की 6 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं
    4. 12 और 15 के समूहों वाले स्वतंत्र t-परीक्षण की 26 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं
    उत्तर देखें

    उत्तर: A — दस-दस के 4 समूहों वाले एकमार्गी ANOVA की समूहों के बीच 3 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं; B — दो बार परखे गए 15 खिलाड़ियों पर युग्मित t-परीक्षण की 14 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं; C — 3 पंक्तियों और 4 स्तंभों की तालिका पर काई-वर्ग परीक्षण की 6 स्वातंत्र्य-कोटियाँ हैं

    युग्मित t: n − 1 = 14; काई-वर्ग: (3 − 1)(4 − 1) = 6; ANOVA समूहों के बीच: k − 1 = 3। स्वतंत्र t-परीक्षण में n1 + n2 − 2 = 25, 26 नहीं, जो हर समूह हेतु एक घटाना भूलता है।