व्याकरण, शुद्ध प्रयोग व वाक्य पुनर्व्यवस्था

CUET में व्याकरण कभी सिद्धांत रूप में नहीं पूछा जाता — आपसे gerund की परिभाषा नहीं माँगी जाएगी। वह त्रुटि-पहचान, रिक्त-स्थान पूर्ति व वाक्य सुधार रूप में पूछा जाता है, और त्रुटियाँ लगभग एक दर्जन प्रतिरूपों की छोटी, स्थिर सूची से आती हैं जो प्रति वर्ष दोहराई जाती है। यह शुभ समाचार है: शब्द-भंडार के विपरीत, जो असीम है, व्याकरण बंद पाठ्यक्रम है। एक दर्जन प्रतिरूप सीख लें और आप वाक्य अर्थ हेतु पढ़ना बंद कर देते हैं तथा उन विशिष्ट बातों को खोजने लगते हैं जो ग़लत होती हैं — जो अधिक तेज़ भी है और बहुत अधिक शुद्ध भी। अध्याय वाक्य पुनर्व्यवस्था से समाप्त होता है, जो व्याकरण नहीं बल्कि व्याकरणिक संकेतों वाली तर्क-पहेली है।

कर्ता–क्रिया मेल — त्रुटियों का सबसे बड़ा एकल स्रोत

नियम साधारण है — एकवचन कर्ता के साथ एकवचन क्रिया — और फिर भी यह एक प्रतिरूप किसी अन्य से अधिक अशुद्ध उत्तर देता है, क्योंकि परीक्षक कर्ता को छिपा देता है जिससे आप क्रिया का मेल वास्तविक कर्ता के बजाय निकटतम संज्ञा से बैठा दें। समाधान यांत्रिक है: कर्ता व क्रिया के बीच की सारी सामग्री काट दें और जो शेष रहे उसे पढ़ें।

चालें, शुद्ध रूप सहित
प्रतिरूपनियमशुद्ध उदाहरण
कर्ता व क्रिया के बीच पदबंधपदबंध छोड़ें; वास्तविक कर्ता से मेल बैठाएँThe quality of the mangoes was poor.
as well as / along with / besides / includingये कर्ता को बहुवचन नहीं बनातेThe teacher, along with the students, is going.
either…or / neither…nor / orक्रिया निकटवर्ती कर्ता से मेल खाती हैNeither the captain nor the players were ready.
Each / every / everyone / nobody / none ofसदैव एकवचनEach of the girls has a book.
समूहवाचक संज्ञाएँएक इकाई रूप में कार्य करते समय एकवचनThe jury has given its verdict.
मात्रा, दूरी व समयमापी गई मात्रा एक वस्तु मानी जाती हैTen kilometres is a long walk.
🧠 "one of the" रचना, व उसकी प्रिय चाल
One of के पश्चात् सदा बहुवचन संज्ञा आती है परंतु क्रिया एकवचन होती है: One of the boys is absent. अतः दोनों भाग शुद्ध होने चाहिए और परीक्षक सामान्यतः उनमें से एक तोड़ता है। एक अन्य स्तर जानने योग्य है क्योंकि वह दो-दो वर्ष में आता है: *one of the best books that have been written* में सापेक्ष उपवाक्य books का वर्णन करता है, one का नहीं, अतः उसके भीतर क्रिया बहुवचन है। देखें कि "that" वास्तव में किसकी ओर संकेत कर रहा है।

अन्य स्मरणीय प्रतिरूप

आठ नियम जो मिलकर शेष अधिकांश त्रुटियाँ समेटते हैं
क्षेत्रनियमअशुद्ध → शुद्ध
उपपद (Articles)"a/an" ध्वनि के अनुसार, अक्षर के अनुसार नहींan university → a university; a hour → an hour
क्रिया के पश्चात् पूर्वसर्गनिश्चित संयोजन इकाई रूप में सीखने होंगेdiscuss about → discuss; married with → married to
तुलनात्मक रूपतुलना कभी दोहराएँ नहींmore better → better; most fastest → fastest
अगणनीय संज्ञाएँबहुवचन नहीं व "a" नहींinformations, furnitures, advices → information, furniture, advice
काल-क्रमभूतकालिक मुख्य उपवाक्य कथित उपवाक्य को भूत में खींचता हैHe said that he is ill → he was ill
since / forsince + समय-बिंदु; for + अवधिsince two years → for two years
सहायक क्रियाएँसहायक क्रिया के पश्चात् मूल क्रिया आती हैmust to go → must go; can able to → can
समानांतर रचनासूची की मदों का रूप समान होना चाहिएShe likes swimming, cycling and to read → and reading
⚠️ वे क्रियाएँ जो पूर्वसर्ग नहीं लेतीं
एक पूरा प्रश्न-परिवार उन क्रियाओं पर टिका है जिन्हें भारतीय अंग्रेज़ी आदतवश अतिरिक्त पूर्वसर्ग दे देती है। इनमें से प्रत्येक स्वयं में पूर्ण है: discuss, order, request, resemble, accompany, comprise, emphasise, reach, attack, enter (यद्यपि समझौते हेतु "enter into" शुद्ध है)। अतः we discussed the matter, "discussed about" नहीं; he resembles his father, "resembles to" नहीं; the team comprises eleven players, "comprises of" नहीं। ये बोलचाल में पूर्णतः स्वाभाविक लगते हैं, और ठीक इसीलिए पूछे जाते हैं — आपका कान आपको नहीं बचाएगा, केवल सूची बचाएगी।

वाक्य पुनर्व्यवस्था — तर्क-पहेली, व्याकरण प्रश्न नहीं

आपको चार या छह अव्यवस्थित भाग दिए जाते हैं और शुद्ध क्रम पूछा जाता है। अभ्यर्थी यहाँ पहले अनुच्छेद समझने का प्रयास कर समय खोते हैं। कुशल मार्ग उलटा है: आरंभ में अर्थ छोड़ दें और रचनात्मक संकेत खोजें, क्योंकि अंग्रेज़ी में शब्द-क्रम अपने निशान छोड़ता है।

  1. आरंभिक भाग खोजें। केवल एक भाग अनुच्छेद आरंभ कर सकता है। वह किसी संज्ञा को नाम या उपपद सहित प्रस्तुत करता है ("A farmer in Bihar…", "The monsoon of 2023…"), it, this, they, such, these से पीछे संकेत करने के बजाय।
  2. सर्वनामों को पीछे की ओर अनुसरण करें। "He then decided…" से आरंभ होने वाला भाग उस भाग के पश्चात् आना चाहिए जिसने उसका नाम लिया। प्रश्न में सर्वनाम एकमात्र सर्वाधिक विश्वसनीय क्रम-संकेत हैं।
  3. संयोजकों का प्रयोग करें। However, therefore, on the other hand, moreover, consequently — प्रत्येक को अपने पूर्व कुछ विशिष्ट चाहिए — कोई विरोध, कारण, या पूर्ववर्ती बात। "However" से आरंभ होने वाला भाग कभी प्रथम नहीं हो सकता।
  4. उपपद की प्रगति देखें। संज्ञा a/an से प्रस्तुत होती है और उसके पश्चात् the से संकेतित। अतः "a strange bird" "the bird" से पूर्व आता है।
  5. तत्पश्चात् कालक्रम जाँचें व विकल्पों से मिलाएँ। समय-शब्द (first, later, finally, meanwhile) क्रम निश्चित करते हैं। अंत में अपना क्रम चारों दिए विकल्पों के विरुद्ध जाँचें — कभी केवल एक विकल्प ही आपके चुने आरंभिक भाग से शुरू होता है, जो कुछ सेकंडों में निर्णय कर देता है।
🧠 शून्य से नहीं, विकल्पों से कार्य करें
यह बहुविकल्पीय प्रश्न है, और यह अंकगणित पूर्णतः बदल देता है। छह भागों के 720 संभव क्रम हैं, परंतु आपको केवल चार दिखाए जाते हैं — अतः क्रम शून्य से कभी न बनाएँ। आरंभिक भाग पहचानें, प्रत्येक ऐसा विकल्प हटा दें जो उससे आरंभ न हो, और आप सामान्यतः दो पर आ जाते हैं। तत्पश्चात् एक आसन्न युग्म खोजें जिस पर आप आश्वस्त हों (अपनी संज्ञा के पश्चात् आने वाला सर्वनाम सर्वोत्तम कार्य करता है) और जाँचें कि कौन-सा शेष विकल्प उसे रखता है। दो निर्णय, छह नहीं।
🎯 इस पेपर में व्याकरण अध्ययन-समय पर सर्वोत्तम प्रतिफल क्यों है
खंड IA के तीनों भागों की तुलना करें। गद्यांश बोध दोहराया नहीं जा सकता — परीक्षा-दिन आप नया गद्यांश पाते हैं। शब्द-भंडार प्रभावतः असीम है, अतः अतिरिक्त अध्ययन घटता प्रतिफल देता है। व्याकरण सीमित व दोहराने वाला है: वही एक दर्जन प्रतिरूप, वर्ष-दर-वर्ष, लगभग 10 से 12 प्रश्न। उन प्रतिरूपों को पूर्ण करने में लगाया एक सप्ताह शब्द-सूचियों के एक मास से अधिक मूल्यवान है, और लाभ स्थायी है क्योंकि नियम, शब्द के विपरीत, आधा-स्मरण नहीं हो सकता। अपनी अभ्यास-त्रुटियाँ प्रश्न के बजाय प्रतिरूप के अनुसार अंकित करें — यदि आपकी पिछली दस भूलों में चार मेल की थीं, तो आपको अपने सप्ताह का कार्य मिल गया।

मुख्य बिंदु

  • व्याकरण बंद पाठ्यक्रम है — लगभग एक दर्जन दोहराए जाने वाले प्रतिरूप प्रति वर्ष 10–12 प्रश्न देते हैं।
  • मेल हेतु कर्ता व क्रिया के बीच की सारी सामग्री काट दें और शेष पढ़ें।
  • as well as / along with / including कर्ता को बहुवचन नहीं बनाते; either–or व neither–nor निकटवर्ती कर्ता से मेल खाते हैं।
  • "One of" बहुवचन संज्ञा लेता है परंतु एकवचन क्रिया — और दोनों भाग पूछे जाते हैं।
  • a/an ध्वनि के अनुसार, वर्तनी के अनुसार नहीं: a university, an hour।
  • discuss, resemble, comprise, order, request व reach के पश्चात् पूर्वसर्ग नहीं आता।
  • since समय-बिंदु लेता है, for अवधि; अगणनीय संज्ञाएँ बहुवचन व "a" नहीं लेतीं।
  • पुनर्व्यवस्था में आरंभिक भाग खोजें, सर्वनाम पीछे अनुसरण करें, संयोजक प्रयोग करें — फिर चारों विकल्पों से मिलाएँ।

अभ्यास प्रश्न (8)

उत्तर खोलने से पहले प्रत्येक प्रश्न हल करें। हर व्याख्या सही विकल्प के साथ लुभावना गलत विकल्प भी बताती है, क्योंकि अंक वहीं जाते हैं।

  1. व्याकरणिक रूप से शुद्ध वाक्य चुनें।

    1. The quality of the mangoes were poor.
    2. The quality of the mangoes was poor.
    3. The qualities of the mango was poor.
    4. The quality of the mangoes have been poor.
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — The quality of the mangoes was poor.

    कर्ता "quality" (एकवचन) है; "of the mangoes" केवल विशेषक पदबंध है। उसे काट दें और "The quality was poor" स्पष्ट है। बहुवचन संज्ञा के पीछे कर्ता का यह छिपाना पूरे खंड का सर्वाधिक सामान्य त्रुटि-प्रतिरूप है।

  2. शुद्ध वाक्य चुनें।

    1. Neither the captain nor the players was ready.
    2. Neither the captain nor the players were ready.
    3. Neither the captain or the players were ready.
    4. Neither of the captain nor the players were ready.
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — Neither the captain nor the players were ready.

    neither…nor के साथ क्रिया निकटवर्ती कर्ता से मेल खाती है, और "players" बहुवचन है, अतः "were" शुद्ध है। यह भी ध्यान दें कि neither का युग्म nor से होना चाहिए, or से कभी नहीं — विकल्प 3 वह युग्म तोड़ता है।

  3. किस वाक्य में कोई त्रुटि नहीं है?

    1. We discussed about the matter for an hour.
    2. He resembles to his father in every way.
    3. The team comprises eleven players.
    4. She requested for a glass of water.
    उत्तर देखें

    उत्तर: C — The team comprises eleven players.

    Discuss, resemble, comprise व request सभी पूर्वसर्ग के बिना पूर्ण हैं, अतः विकल्प 1, 2 व 4 प्रत्येक एक ग़लत जोड़ते हैं। "Comprises of" भी उतना ही अशुद्ध है, यद्यपि वह यहाँ नहीं दिया गया। ये भारतीय अंग्रेज़ी में स्वाभाविक लगते हैं, इसीलिए सूची सीखनी होगी, कान पर भरोसा नहीं करना होगा।

  4. रिक्त स्थान भरें: "I have been waiting here ___ two hours."

    1. since
    2. for
    3. from
    4. during
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — for

    "Two hours" अवधि है, अतः "for" आवश्यक है। "Since" को समय-बिंदु चाहिए — since Monday, since 4 o'clock, since 2019। यह युग्म लगभग प्रति वर्ष पूछा जाता है क्योंकि "since two hours" बोलचाल में अत्यंत सामान्य है।

  5. कौन-सा शुद्ध है?

    1. He gave me many useful informations.
    2. He gave me much useful information.
    3. He gave me many useful advices.
    4. He gave me a useful furniture.
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — He gave me much useful information.

    Information, advice, furniture, luggage, scenery व equipment अगणनीय हैं: वे बहुवचन -s व "a" नहीं लेते। उनका युग्म much से होता है, और गणनीय संज्ञाओं का many से — यह इस प्रश्न का दूसरा भाग है।

  6. शुद्ध वाक्य चुनें।

    1. This is one of the best book that has been written.
    2. This is one of the best books that have been written.
    3. This is one of the best books that has been written.
    4. This is one of best books that have been written.
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — This is one of the best books that have been written.

    "One of the" को बहुवचन "books" चाहिए, और सापेक्ष उपवाक्य में "that" one के बजाय books की ओर संकेत करता है, अतः वहाँ क्रिया बहुवचन है — "have been written"। विकल्प 3 संज्ञा शुद्ध व उपवाक्य अशुद्ध रखता है, और ठीक यही भेद पूछा जा रहा है।

  7. वाक्य पुनर्व्यवस्था प्रश्न में "However, the plan failed" से आरंभ होने वाला भाग:

    1. अनुच्छेद का आरंभिक भाग हो सकता है
    2. कभी आरंभिक भाग नहीं हो सकता, क्योंकि "however" को पूर्ववर्ती विरोध चाहिए
    3. केवल अंतिम भाग हो सकता है
    4. कहीं भी रखा जा सकता है, क्योंकि संयोजक कोई सूचना नहीं रखते
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — कभी आरंभिक भाग नहीं हो सकता, क्योंकि "however" को पूर्ववर्ती विरोध चाहिए

    however, therefore, moreover व consequently जैसे संयोजक प्रत्येक अपने पूर्व कुछ विशिष्ट माँगते हैं, अतः उनसे आरंभ होने वाला भाग प्रथम नहीं हो सकता। आरंभिक भाग इसके स्थान पर संज्ञा को नाम या उपपद सहित प्रस्तुत करता है और पीछे किसी की ओर संकेत नहीं करता।

  8. छह अव्यवस्थित भागों के 720 संभव क्रम हैं, परंतु प्रश्न चार विकल्प दिखाता है। कुशल पद्धति है:

    1. शुद्ध क्रम शून्य से बनाना, तत्पश्चात् विकल्प देखना
    2. आरंभिक भाग पहचानना, उससे न आरंभ होने वाले विकल्प हटाना, फिर एक आसन्न युग्म से पुष्टि करना
    3. सदा वह विकल्प चुनना जो सबसे लंबा भाग अंत में रखता है
    4. भागों को दिए क्रम में पढ़कर आँकना कि वह ठीक लगता है या नहीं
    उत्तर देखें

    उत्तर: B — आरंभिक भाग पहचानना, उससे न आरंभ होने वाले विकल्प हटाना, फिर एक आसन्न युग्म से पुष्टि करना

    चूँकि यह बहुविकल्पीय है, आपको क्रम उत्पन्न करने की आवश्यकता कभी नहीं — केवल हटाने की। आरंभिक भाग सामान्यतः एक साथ दो विकल्प हटा देता है, और एक आश्वस्त आसन्न युग्म (अपनी संदर्भित संज्ञा के पश्चात् आने वाला सर्वनाम) शेष निर्णय कर देता है। छह के बजाय दो निर्णय।